Mc Bogy Spricht Ber Sch Nheit

Verbindung mit übernachtung 4 tipps für eine bessere stellenanzeige

Die lebenswichtigen Pläne, die wertmäßigen Orientierungen der älteren Schüler, die an der Schwelle der Auswahl des Berufes stehen, unterscheiden sich durch die heftige Differenzierung nach den Interessen und den Absichten, aber stimmen in der Hauptsache überein – jeder will den würdigen Platz im Leben belegen, die interessante Arbeit bekommen, ist gut, verdienen, die glückliche Familie haben.

Das tatsächliche Material für das Studium der Erziehung der Kinder in der Familie ermöglicht nicht nur, die Lebensumstände zu erkennen, sondern auch, die Gründe der Bildung der individuellen Qualitäten der Kinder festzustellen, die Verbindung zwischen den Bedingungen der Erziehung, der Bildung der Besonderheiten des Verhaltens und der Besonderheit ihrer Erscheinungsform an den Tag zu bringen.

Der Einfluss der Familie findet so stark nicht selten statt, dass der Eindruck entsteht, als ob sich der Charakter der Eltern den Kindern vollständig forterbt. Unumstösslich, die Umwelt, insbesondere die Bedingungen des häuslichen Alltagslebens, leisten den riesigen Einfluss auf die Bildung der Persönlichkeit des Kindes. Aber doch ist ein führender Faktor in der allseitigen Entwicklung des Menschen die Erziehung. Also soll und in der Familie das Kind die richtige Erziehung bekommen.

Natürlich, solche Striche, wie die Zurückhaltung, die Besonnenheit, positiv sind, aber ihrer kann man mit der Gleichgültigkeit, der Apathie, dem Mangel an Initiative, der Faulheit verwirren. Man muss sehr aufmerksam diese Besonderheiten des Kindes in verschiedenen Situationen, in verschiedenen Tätigkeitsarten, studieren, die Eile in den Schlussfolgerungen nicht zeigen, prüfen und die Ergebnisse der Beobachtungen zu den Beobachtungen der Kollegen und den Familienangehörigen des Kindes gegenüberstellen.

Die große Aufmerksamkeit muss man dem Studium der sinnlichen-emotionalen Sphäre der Kinder und rechtzeitig zuteilen, sie an den Tag bringen, wer sich durch die erhöhte Reizbarkeit unterscheidet, es ist kränklich reagiert auf die Bemerkungen, versteht nicht, der wohlwollenden Kontakte mit den Genossen zu unterstützen. Nicht weniger ist wesentlich das Wissen des Charakters jedes Kindes, um es bei der Organisation der kollektiven Tätigkeit, die Verteilung der öffentlichen Aufträge und die Überwindung der negativen Striche und der Qualitäten zu berücksichtigen.

Stark, nicht ausgewogen, charakterisiert mit der starken Anregung und dem weniger starken Bremsen, entspricht dem Temperament. Für das Kind des Temperamentes charakteristisch ist die Übererregbarkeit, die Aktivität,. Er nimmt sich allen Schaffen mit der Begeisterung vor. Die Kräfte nicht messend, verliert er das Interesse für die begonnene Sache oft, bringt es nicht zu Ende. Es kann zum Leichtsinn, der Unverträglichkeit bringen. Deshalb bei solchem Kind muss man die Prozesse des Bremsens, und die aus den Grenzen hinausgehende Aktivität festigen, auf die nützliche und den Kräften angemessene Tätigkeit umzuschalten.

Das Studium der individuellen Besonderheiten der Kinder fordert die bedeutende Zeit und die systematischen Beobachtungen. Zu diesem Ziel muss der Pädagoge das Tagebuch führen, darin die Besonderheiten des Verhaltens der Zöglinge aufzeichnend, die periodisch kurzen Verallgemeinerungen der Ergebnisse der Beobachtung machend.

Die Formen der Arbeit können verschiedenst sein, sind Besuche der Familie und des Kindes, den Tag der offenen Türen, den Gespräch, die Konsultation, die Elternversammlungen, elterlich. Aber die Priorität bleibt hinter der individuellen Form.

Stark, ausgewogen, inert, (entspricht dem Temperament). Die Kinder – die Phlegmatiker sind ruhig, geduldig, die feste Sache bringen zu Ende, verhalten sich zu den Umgebenden eben. Ein Mangel des Phlegmatikers ist seine Trägheit, seiner, er kann sich sofort nicht konzentrieren, die Aufmerksamkeit richten. Insgesamt verursachen solche Kinder die Bemühungen nicht.

Für die tausendjährige Geschichte der Menschheit haben sich zwei Zweige der Erziehung der heranwachsenden Generation gebildet: familiär und öffentlich. Jeder dieser Zweige stellt das soziale Institut der Erziehung dar, verfügt über die spezifischen Möglichkeiten in der Bildung der Persönlichkeit des Kindes.